ENTREGA DE ARTICULOS

 Nuestra experiencia con la labor docente en Ciencias


Elaborar un artículo que evidencie, desde la voz del estudiante, cómo se ha desarrollado la labor docente en el área de Ciencias en el Colegio Antonio Baraya, reflexionando sobre los aprendizajes, metodologías, actividades y proyectos vividos durante el año escolar.

Instrucciones

El articulo debe tener una extensión de 300 y 500 palabras (máximo una página).

  1. Título del artículo
    • Crea un título llamativo y coherente con el enfoque de tu escrito.
    • Ejemplo: "Aprender haciendo: una mirada a las clases de Ciencias en Baraya", "La ciencia cobra vida en el aula", "Así nos enseñan a pensar científicamente".
  2. Extensión
    • Entre 300 y 500 palabras (máximo una página).
  3. Estructura sugerida del texto:

A. Introducción (1 párrafo)

    • Presenta brevemente qué significa para ti la labor docente barayista.
    • Menciona que tu artículo se centrará en tu experiencia en el área de Ciencias.

B. Desarrollo (3 párrafos)

    • Describe las clases, proyectos o actividades más significativas.
    • Comenta qué metodologías se han usado: ¿experimentos?, ¿trabajo en equipo?, ¿proyectos?, ¿salidas pedagógicas?, ¿evaluaciones diferentes?
    • Explica cómo eso te ha ayudado a aprender, pensar, investigar, cuestionar, etc.

C. Reflexión final (1 párrafo)

    • Valora el impacto que ha tenido el trabajo del docente de Ciencias en tu proceso educativo.
    • Puedes cerrar con una frase inspiradora, una propuesta o una opinión personal.
  1. Recomendaciones
    • Usa un tono claro, respetuoso y personal.
    • Revisa ortografía y redacción.
    • Evita copiar textos de internet. Este debe ser un testimonio auténtico.

Entregables:

·         Un artículo listo para ser considerado en la revista institucional.

·         Puede ir acompañado de una imagen, gráfico o fotografía relacionada con alguna actividad desarrollada en clase (opcional).


Puedes guiarte del siguiente ejemplo:






Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

Plan de mejoramiento segundo periodo

Imagen
  TALLER DE MEJORAMIENTO DE SEGUNDO PERIODO De acuerdo a la siguiente imagen responde las siguientes preguntas Describe el tipo de movimiento entre los segundos 5 y 8. ¿El objeto acelera o desacelera? ¿Es aceleración positiva o negativa? ¿Cómo varía la velocidad? Identifica todos los intervalos donde la velocidad es cero. ¿Qué está haciendo el objeto en esos momentos? ¿Se está moviendo o está detenido? Explica. Entre los segundos 0 y 1, el objeto pasa de 0 m/s a 4 m/s. ¿Qué tipo de movimiento realiza? ¿Cuál es la aceleración en ese intervalo? ¿Es uniforme? Justifica tu respuesta. Calcula el desplazamiento entre los segundos 1 y 3. Recuerda que el área bajo la curva representa el desplazamiento. ¿Qué figura se forma en ese intervalo? Entre los segundos 8 y 11, el objeto cambia su velocidad de 0 m/s a 3 m/s. ¿Cuál es la aceleración? ¿Es constante o variable? ¿Qué tipo de movimiento representa esto? Identifica los intervalos d...
Leer más

Trabajo, Potencia y Energía: Una Historia Épica de Descubrimientos Científicos

Imagen
Queridos estudiantes, Iniciamos este cuarto periodo con un tema fascinante que está presente en absolutamente todo lo que nos rodea: el trabajo, la potencia y la energía . ¿Alguna vez te has preguntado por qué te cansas al subir unas escaleras, cómo funcionan las máquinas para facilitar nuestra vida o por qué una montaña rusa puede moverse tan rápido sin un motor?   Todas esas preguntas tienen respuesta en este capítulo de la física. Además de entender y desarrollar competencias, vamos a descubrir la historia épica detrás de ellas, una historia con peleas científicas, experimentos extraños y personajes sorprendentes. La Pelea Más Épica de la Física: ¿Qué es la Energía? Imaginen esto: estamos en el siglo XVII. Los científicos discuten como si fuera un chat de grupo, pero con pelucas y plumas. ¿El motivo? Intentar descifrar una de las ideas más importantes del universo: la energía . Acto 1: Los Rivales (finales del 1600) Isaac Newton:  decía: “Lo importante es el mome...
Leer más

Ejercicios de primera ley de Newton

Imagen
1.  Una lámpara de 5 kg cuelga de un alambre empotrado en el techo. ¿Cuál es la tensión en el alambre? 2.    Un cable empotrado en el techo sostiene un objeto de masa m, el cual tiene un cable que sostiene otro objeto que tiene la mitad de su masa. ¿Cuál es la tensión en los cables? 3. Una piñata suspendida por una cuerda es jalada hacia la derecha en forma horizontal  con otra cuerda y sostenida de forma que la primera cuerda forma un ángulo   con un el techo. Si el peso de la piñata es 9.8 N, encuentra las tensiones en ambas cuerdas. 4.  Un objeto cuelga de una cuerda unida a otras dos cuerdas fijas a un techo, de manera que se forma un triángulo. Si la caja tiene un peso de 100 N y los ángulos de las dos cuerdas con el techo son   respectivamente, encuentra las tensiones de las tres cuerdas. 5.   Un objeto de peso 50 N se encuentra sobre un plano inclinado sin fricción, que tiene pendiente  . El objeto está atado a una cuerd...
Leer más